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为什么几乎全国学校都在补课?不是规定不能补课的吗？
整个人生的学习都是在补课，从小学一年级开始，我们所做的任何努力都是在学习，都是在复习，而无论是学习和复习，哪有人补课后补课的呢，所以说补课是一个常态，只是它的形式有所不同。
大多数人的智商都是普通人的级别，如果想出人头地只有一个方案，延长学习时间，延长时间的外在表现，那就是学校或者学生自己通过某种方式进行学习，这种学习被别人认为是补课，无论是辅导班补课还是学校统一组织的补课。
除非是非常聪明的人，否则即使是提出问题的人，如果想超出别人，如果想更好的人生规划，也必须参加补课，即使您现在不需要补课，但是参加工作之后，那些各种职业进修各种事后的加班，哪一个不是补课所延伸的一种方式呢？
可能能反对的是学校有组织有规模的对学生进行延长时间的一种学习，如果真的反对的话可以请***，但是不要阻止别人，这是我个人的建议。
今天不补课，等着参加工作的时候，你就可能会加班，更有可能会从事一些低质量的重复的工作。
首先需要分清的是，所谓补课是有偿还是无偿。如果是无偿补课，学校老师多付出了劳动，孩子得到了更多的教育，而家长没有提供任何的代价，已经是赚便宜的事，还有什么抱怨的？如果是有偿补课，义务教育阶段是绝对不允许的，一旦举报，学校和老师就会被处理，严重者甚至会被开除；高中阶段，学生在学校都很忙，基本上也没时间。所以你说，全国学校都在补课的现象，是不可能的，也没有任何依据。
但是如果说校外补课，我认为是目前教育体制下，家长的必然选择。
首先，不管中考还是高考，都首先看重的是分数。不是有个说法吗？"上不了好高中就上不了好大学，上不了好大学就找不到好工作，找不到好的工作就……"。别的孩子在都在上补习班，我的孩子不上，那就不放心。 只要条件允许，那就给他报上名。这一点跟学校和老师没有关系。老师讲的再好，家长也希望再加道保险。
其次，家长的水平再高，也总有教不了自己孩子的时候。因为现在的孩子所学的知识，相比父母所学的已经有了很大变化。父母因为工作关系，也不可能有那么多的时间去研究孩子所学的内容。即使父母是懂事，也不可能辅导得了所有的科目。更何况，更多的孩子家长对自己不放心，生怕耽误了孩子。
第三，校外辅导机构的夸大宣传也对家长的选择起到了诱导和推动作用。家长看到某机构宣传某学生的成绩，通过一定时间辅导提了多少多少分能不着急？再穷不能穷教育，就给报上了。至于效果，那是上完之后的事。
所以，孩子挺辛苦，家长更挺不容易。
评判学生好坏的标准分数不改变、高考以分数高低来决定学生命运导向的制度不改变，补课现象不会消除，家长和社会的需求，对孩子的期望，必将体现在补课上，提升学生学习成绩为目标.如果高考也能以综合素质为导向，倡导素质教育，结合学生在小学 初中高中的综合表现进行打分，进行评判。根据学生喜好和综合素质表现决定将来上的大学。现在高校的自主招生是有综合评价的体现，但不彻底，覆盖面较窄。
在中国现有的高考制度下，升学率的高低基本上和对学生的吸引力（事实上是家长）成正比。所以学校会想方设法的是升学率提高，而最简单的方法就是增加学习时间，即补课。事实上，现在大部分的补课都是钻了法律漏洞的。法律明着说学校不能强制学生补课，学校就借用其他名义（例如培训班）开设课堂，并在收费单（也可能不用交钱）上标明以自愿为原则，但是该单据却总在每学期补课快结束时才发给学生，或是根本不发给学生。在这种情况下，学校就可以合法补课了，你想告他也没法。尽管你可以选择不去补课（至少大部分时候是可以的，如果学校不允许，倒是可以告他），但是这样就会和其他同学拉开差距或者漏掉一些课程，家长八成是不会允许的。如果你要告他，你一方面要耗时耗力，一方面又对你学习没有好处，相信也没人愿意做这种事。所以说，他就算要补课，你也得乖乖的补课去。
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